目录
特别报道
关注课堂活动 发展核心素养——以“事件的关系和运算”为例张建国;1-3+17
理解教学内容 关注课堂活动黄华;4
指向深度学习的高中数学单元教学——以沪教版新教材必修三“概率初步”为例方耀华;5-8+47
单元教学视野下的学习活动设计——以概率单元的知识构建活动为例肖恩利;9-11
思维之锥
对2020年全国新高考Ⅰ卷导数题的再思考张杰;姜尚鹏;薛兵;12-14
联想开路，化生为熟，提升数学运算素养汪耀生;徐春红;李盛;15-17
教学在线
六维度深层教学 指向思维的发展——以“平方差公式”教学设计为例周莹;陈基河;李欣欣;Tommy Tanu Wijaya;18-20+27
学科德育在实际应用问题中的渗透——劳动课程背景下“一次方程组的应用”孙晓丽;21-24
解法探微
2021年普通高等学校招生全国统一考试(甲卷)理科数学21题解析王桢宇;管悦;王芝平;25-27
从直观性角度对一道数列综合题的探究邓聪;28-30
“基本型”视角下例谈几何问题解题思路的分析与探索王辉;31-34
教坛弦柱
两角差余弦公式引入方式的比较研究李兆强;丁永刚;35-38
用极课数据助力课堂精准教学——以“相似三角形的复习课”为例王龙;柳雪;39-43
获奖作品选登
微视频先导实现数学课堂的深度学习———“幂函数(第1课时)”的教学设计与思考张娜;44-47
2022年长三角区域中学数学青年教师（初中组）教学设计大赛公告48
《上海中学数学》2022年征订启事49
征稿启事49
上海市南汇第二中学简介50+49